（2016年4月27日） 

顾秀莲 

　　在庆祝中国共产党成立95周年和中国工农红军长征胜利80周年之际，中国关工委召开党史国史教育经验交流会。这次会议的主要任务是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记对关心下一代工作重要指示精神，总结工作、交流经验、部署任务，推动青少年党史国史教育工作全面开展。山东省委、省政府对这次会议十分重视和支持，省委书记姜异康同志亲自出席会议，一会儿还要作重要讲话；省委常委、组织部长杨东奇同志作了热情洋溢的致辞，介绍了山东省推动经济社会持续健康发展的形势和关心下一代工作开展的情况。中央党史研究室、中央文明办对这次会议给予大力支持，龙新民同志亲临会议进行指导。在此，我代表中国关工委，向山东省委、省政府，中央党史研究室、中央文明办表示衷心感谢！向长期以来关心、支持和参与青少年党史国史教育的同志们致以崇高敬意！ 

　　党史国史教育是青少年思想道德建设的重要部分。近年来，各级关工委认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等中央文件精神，在青少年思想道德教育中，注意突出党史国史教育内容，对坚定广大青少年的爱国、爱党、爱社会主义信念起到了重要的推动作用。特别是中国关工委2005年联合中宣部、中央党校、中央文献研究室、党史研究室、教育部等10个部委举办党史教育计划活动，2011年把开展党的优良传统教育写入五年规划要点以来，各地关工委按照中国关工委部署，围绕培育和践行社会主义核心价值观，结合毛泽东同志诞辰120周年、邓小平同志诞辰110周年、纪念抗战胜利70周年等党史国史上重要历史人物和重大历史事件纪念活动，以“学党史、颂党恩、跟党走”“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”“老少共筑中国梦”“爱学习、爱劳动、爱祖国”等主题教育活动为载体，通过“五老”报告团、宣讲团以及青少年思想教育阵地基地，开展了各具特色和丰富多彩的党史国史教育，取得了很好的效果。在这次会议上，中国关工委印发了习近平总书记《关于学习党史国史、党章党规论述摘编》，同时由山东省四级关工委以及职业学院、小学和宣讲团的代表分别介绍了经验。我感到，山东省关工委率先在全省青少年中开展党史国史教育，创造了抓思想认识、抓组织动员、抓学校渠道、抓教育队伍、抓典型示范、抓活动结合、抓长效机制“七抓”的做法，把党史国史教育渗透到青少年当中，有效地激发了青少年感恩党、感恩祖国的内在情感，营造了青少年听党话、跟党走的浓厚氛围。这“七抓”，以及其他省市同志介绍的经验和做法，比较好地体现了党中央关于党史国史教育的基本要求，为下一步在全国深入开展党史国史教育提供了有益的借鉴。希望各地认真学习，结合本地实际把党史国史教育搞得更加富有成效。下面，我讲几点意见。 

　　一、充分认识加强青少年党史国史教育的重要意义 

　　重视对青少年进行党史国史教育，是我们党的优良传统。历届中央领导同志都反复强调要用历史教育青少年。党的十八大以来，习近平总书记多次就加强党史国史教育作出重要指示。2013年6月26日他在主持中央政治局第七次集体学习时指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”2015年12月30日，他在主持中央政治局第二十九次集体学习时再次指出：“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根。”这些重要指示，为我们开展党史国史教育指明了方向，明确了党史国史教育的重点。我们一定要认真学习贯彻，以对民族负责、对国家负责、对历史负责的态度，进一步组织好青少年党史国史教育。 

　　1.党史国史是我们党、国家和民族的宝贵财富。中国历史是中华民族宝贵的精神财富，是值得并且需要我们倍加珍惜、代代相传的“传家宝”。党史国史是与我们今天联系最紧密的中国历史，更是一座内涵丰富的精神宝库。其中，有党领导和团结全国各族人民在革命、建设和改革中取得的伟大成就、宝贵经验，有党紧密联系群众、全心全意为人民服务的优良传统和作风，有党在长期的革命、建设和改革过程中孕育产生的伟大精神。党史国史是近代以来国家和民族历史发展的真实记录，是一部汇集前人知识、智慧、经验的“百科全书”，是我们今天进行改革和建设的宝贵财富。将这些宝贵财富转化为现实的强大物质和精神力量，必将成为推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要资源。青少年是祖国的未来，民族的希望，教育他们深刻理解、充分珍惜这份宝贵的财富，就一定能从中不断汲取开拓前进的智慧和力量。 

　　2.加强青少年党史国史教育事关实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记指出：“我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。”教育青少年学习党史国史，才能使他们真正了解我们党和国家事业发展的来龙去脉，从而正确认识“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦；才能使他们懂得为什么中国革命、建设和改革只能由中国共产党来领导，而不能由其他政党来领导；为什么中华民族伟大复兴只能以马克思主义为指导，而马克思主义又必须同中国实际相结合；为什么中国只能走社会主义道路，其他的道路为什么走不通，从而坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，成为中国道路的坚持者、中国精神的弘扬者、中国力量的凝聚者，把人生理想融入到国家和民族的伟大复兴的事业中去。 

　　3.学习党史国史关系到青少年成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。青少年处在价值观形成和确立的时期，处在塑造品格、确立理想信念的重要时期，既容易接受正确教育而形成良好道德品质，也容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲。历史和现实的经验都表明，谁掌握了青少年，谁就掌握了未来。中国特色社会主义事业是面向未来的事业，建设中国特色社会主义是一个长期的历史过程，要保证旗帜不变色、历史不倒退，就要将青少年作为党史国史学习教育的重点对象。习近平总书记指出：“人生的扣子从一开始就要扣好”。在青少年时期学习党史国史，就是扣好第一粒扣子，迈好人生的第一步。特别是在当前意识形态领域斗争的严峻形势下，国内外敌对势力加紧推行和平演变的战略，对我进行文化渗透的企图一刻没有停歇，对党史国史的歪曲和攻击一刻没有停歇，对青少年的争夺一刻没有停歇。一部分别有用心的人通过某些网络、媒体等新型手段，肆意攻击、歪曲、丑化党史国史，用各种虚假、编造、片面的所谓“历史”，抹黑英雄英烈，企图从根本上否定马克思主义的指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。这对青少年极容易产生消极影响。同时要看到，近年来青少年党史国史教育虽然取得了明显的成效，但也存在许多的不足和短板。有关调查显示，不少学校对学生党史国史教育不够重视，青年党员和团员中有很大一部分对党史国史的基本知识缺乏了解。邓小平同志曾明确指出，“帝国主义搞和平演变，把希望寄托在我们以后的几代人身上。”我们要应对历史虚无主义和西方价值观在意识形态领域里的挑战，就必须引导青少年正确了解党情国情，知史爱党、知史爱国，从对党的历史的坚定自信中，培育和践行社会主义核心价值观，激发成长成才的强大精神动力，保证党和人民的事业薪火相传，永葆生机和活力。 

　　4.抓好青少年党史国史教育是各级关工委和广大“五老”的历史责任。关工委是党领导下的关心、教育、培养青少年健康成长的群众性工作组织。习近平总书记在对关心下一代工作重要指示中，强调关工委要坚持服务青少年的正确方向，着力加强青少年思想道德建设，引导青少年听党话、跟党走；要弘扬“五老”精神，重视发挥“五老”作用。贯彻习近平总书记重要指示精神，认真履行中央赋予的使命，关工委就必须立足发挥自身的独特优势。参加关心下一代工作的1360多万“五老”，大都经历过新民主主义革命，经历过社会主义革命和社会主义建设，经历过改革开放和现代化建设，有着宝贵的政治经验和丰富的人生阅历，对于党和国家发展的光辉历程、创造的宝贵经验、孕育的伟大精神、形成的优良传统，有着切身的体会和历史的比较。他们是党史国史的参与者和见证人，是党史国史当之无愧的宣传员，是党史国史教育最生动、最感人、最鲜活的教材。他们对于自己在人民江山代代相传中的责任担当，有着内心的自觉和情感的认同。“五老”开展青少年党史国史教育，具有天然的说服力和感召力，具有内在的动力和激情。各级关工委要大力弘扬“五老”精神，重视发挥“五老”的政治优势、经验优势、威望优势，积极探索青少年党史国史教育的新思路、新内容、新方法，更好地把我们的阵地基地优势、活动载体优势、组织人才优势，转化为加强青少年思想道德建设的优势。这是关工委和广大“五老”义不容辞的历史责任。 

　　二、抓住重点，深入开展青少年党史国史教育 

　　党史国史内容丰富、博大精深，是我们党丰富的思想宝藏。党史国史教育作为青少年理想信念教育的基础工程，必须坚持以立德树人为根本任务，占据理想信念制高点，突出重点，务求实效，充分发挥党史国史教育的综合育人功能，以史树德、以史增智、以史育美、以史创新，促进青少年德智体美劳全面发展。 

　　第一，教育引导青少年学习了解党和国家发展历程，坚定对党对国家未来发展的信心。中国共产党成立95年来，团结带领全国各族人民进行革命、建设、改革，在中国这片古老的土地上书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。党的历史可划为三个大的时期。从1921年中国共产党的成立到1949年新中国的成立，这一时期的历史称之为党在新民主主义革命时期的历史。从1949年中华人民共和国成立到1978年党的十一届三中全会的召开，这一时期的历史称之为党在社会主义革命和建设时期的历史。从1978年党的十一届三中全会召开至今，这一时期的历史称之为党在改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。在这三个时期，我们党领导全国人民完成了“三件大事”：一是完成了新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立起了人民当家作主的新中国。二是通过社会主义革命和建设，确立了社会主义基本制度，完成了中国历史上最广泛最深刻的变革，建立起了比较完整的独立的国民经济体系。三是正在进行的改革开放和社会主义现代化建设，开创、坚持和发展了中国特色社会主义，大幅度提高了我国的综合国力、人民的生活水平和国际地位。这三个历史时期，使我国实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变；从新民主主义革命到社会主义革命和建设的历史性转变；从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。这“三件大事”和“三次历史性转变”，从根本上改变了中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族发展壮大、不断走向伟大复兴的历史进军。这95年取得的发展进步，是中国几千年历史上从未有过的，在世界历史上也是极为少见的。正因为如此，在近代以来中国社会发展进步的进程中，历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。我们要教育引导青少年学习我党我国的发展进程，更加深刻地认识党是怎样领导人民改变了中国和中华民族的面貌，党在中国革命和建设过程中作出了怎样的贡献和牺牲，在未来党能带领全国各族人民实现什么样的理想，从而坚定对党的信念，对党和国家未来发展的信心。 

　　第二，教育引导青少年学习了解党和国家历史上创造的宝贵经验，从历史启示中深刻认识党领导的中国道路反映了社会发展的客观规律。95年来，中国共产党之所以能够从小到大、由弱到强，从挫折中奋起、在战胜困难中不断成熟，其中一个重要原因就在于：中国共产党是一个勇于追求真理，不断提高自己的党。回顾党和国家的历史，在一定意义上说，就是一部在应对困难和考验中，总结经验、吸取教训、探索规律、不断发展壮大的历史。新民主主义革命时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，探索总结出一系列宝贵的历史经验，为中国革命从胜利走向新的胜利奠定了重要基础；进入社会主义革命和建设时期后，进一步以苏联为鉴戒，探索适合中国国情的建设社会主义道路，取得了重要成就；党的十一届三中全会后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，正确总结历史经验，开辟了中国特色社会主义道路，不仅进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，而且创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党等重大问题，领导开创了中国特色社会主义事业的新局面。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，深刻总结党和国家发展的历史经验，统筹国内国际两个大局，统筹伟大事业伟大工程，提出并形成治国理政、实现民族伟大复兴的新理念新思想新战略，励精图治、攻坚克难，团结带领全党全国各族人民取得新成就、形成新风气、开创新局面。在革命、建设和改革的进程中，党和国家始终高度重视对历史经验的总结，不断从成功的经验中获得前进的动力，从失败和失误中汲取深刻的教训，不断深化对中国革命和建设规律的认识，保证了中国革命的胜利和社会主义建设事业的顺利进行。我们要引导青少年学习了解党和国家发展中积累的重要历史经验，从我国社会发展的规律中，坚定爱党爱国的信念，增强推动事业发展的信心和力量。 

　　第三，教育引导青少年学习了解党和国家历史上孕育的伟大精神，自觉坚守和建设中华民族精神家园。伟大的时代、伟大的事业，既呼唤伟大的精神，也造就伟大的精神。在战火纷飞的革命岁月，我们党用先进文化熔铸党魂军魂，无数共产党人以先进文化为精神养料，高举爱国主义、共产主义旗帜，用鲜血和生命培育出伟大的井冈山精神、长征精神、延安精神等大无畏革命精神。在新中国成立后的火热建设年代，我们党领导人民把爱国热情融入创业实践之中，在美国等西方国家严重封锁和国家“一穷二白”、百废待兴的基础上，进行保卫祖国、建设祖国的伟大实践，培育出伟大的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等艰苦奋斗、创业奉献精神。进入改革开放新时期，我们党领导全国各族人民解放思想、实事求是、与时俱进、开拓前进，不断推进实践创新、理论创新、制度创新，继续培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。实践表明，在我们党和国家历史上培育形成的革命精神、创业精神、时代精神，既一脉相承又与时俱进，是马克思主义科学真理在中国大地上闪耀出的灿烂光芒，是中华民族精神的历史延续和发扬光大，是激励广大党员干部群众特别是青少年奋勇向前的不竭动力。我们要教育引导青少年学习和弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝、对党和人民无比忠诚、对革命事业锲而不舍的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同信念和共产主义远大理想，始终保持昂扬向上的精神状态，努力做中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 

　　第四，教育引导青少年学习了解党和国家历史上形成的优良传统，始终保持投身社会主义现代化建设的不竭动力。我们党在发展的进程中，培育、锤炼和形成了许多优良传统和作风，成为激励一代又一代共产党人艰苦奋斗、开拓进取、永葆青春活力的强大力量。比如，党的理论联系实际，密切联系群众，实事求是，批评与自我批评，艰苦奋斗、勤俭建国，等等。这些优良传统，承载着马克思主义的本质要求，继承了中华民族的优秀传统，体现了与时俱进的时代精神，吸收了世界文明的优秀成果，是党的性质和宗旨的生动体现，是共产党人世界观、人生观和价值观的集中展示，是中华优秀传统文化在特定历史条件下的升华和发扬光大。开展青少年党史国史教育，重在领悟，贵在落实，既要用党的伟大成就激励青少年，用党的成功经验启迪青少年，用党的历史教训警示青少年，同时还要用党的光荣传统和优良作风教育青少年，引导青少年立足个人思想实际和学习、工作实际，立足正在做的和将要做的事情，紧密联系世界观的改造，自觉继承和弘扬党的优良传统和作风，逐步培养和确立马克思主义的历史观，掌握马克思主义的认识论和方法论，并自觉运用于分析和解决学习、生活和工作中所遇到的问题，真正从自己做起、从身边做起、从小事做起，不断提高社会主义核心价值观实践能力尤其是自觉践行能力，成为中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。 

　　为深入推进青少年党史国史教育，确保这项工作取得实效，各地在组织指导教育活动中，要注意把握以下几点：一是把握主题主线。习近平总书记强调，近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。我们党的历史，就是党围绕这个主题和主线，领导人民进行新民主主义革命、进行社会主义革命和开展大规模社会主义建设、进行改革开放和现代化建设并取得伟大胜利的历史，是党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史。要引导青少年认识党的历史的主题主线和主流本质，充满感情地学习党史国史，理直气壮地宣传党史国史。二是坚持实事求是。学习党史国史，必须客观公正地看待历史事件和历史人物，全面认识和评价党史事件和党史人物，实事求是叙述和分析党史事件和党史人物。既要引导青少年充分肯定党和国家历史发展的伟大成就，增强对党和国家的信心，又要引导青少年正确认识和对待党和国家在历史探索中走过的艰难道路，正确看待探索中的错误和曲折，深刻认识党史国史的本质内涵，坚决抵制西方敌对势力的谬论邪说。三是坚持因材施教。党史国史教育要突出青少年的主体地位，区分不同年龄、不同群体、不同环境青少年，由浅入深、循序渐进、因势利导，调动广大青少年学习党史国史的积极性、主动性和创造性，使他们从单纯的受教育者转变成党史国史的宣传者和传承者。对于小学生，要由唱国歌、认国旗入手，激发他们的学习兴趣；对于中学生，要组织学习权威部门编写的党史国史基本著作和通俗读物，包括老一辈革命家的回忆录，展览馆、陈列馆展示的党史国史等内容，全面了解基本的历史知识、各个重要历史时期的概貌、一些重大历史事件的发生背景、演变过程和最终结果；对于大中专以及职业院校学生，要结合座谈、辩论、演讲、专题讲座、志愿服务、社会实践等，引导他们自主学习思考，使党史国史教育更加入脑入心。对于重点群体青少年，要注重把党史国史教育与群体需求相结合，比如，农村留守儿童要针对他们渴望亲情关爱的特点，尤其是寄宿学生渴望心灵抚慰的需求，把党史国史教育融入课后辅导、心理疏导等关爱服务和互助活动，更好地促进其心理、人格积极健康发展；失足、失管、失学、失业、失亲青少年以及服刑人员未成年子女教育，要把党史国史教育融入帮扶帮助过程，帮助他们树立健康积极的生活态度，更好地适应和融入社会。通过精心引导和培育，使每一个青少年都能学好党史国史，更好地增长历史知识，培养爱国意识，陶冶道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。四是注重增强实效。要创新党史国史教育的方式方法，努力增强党史国史教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。要更多地用革命前辈的英雄模范事迹教育，既突出历史上的英雄模范人物，又突出航天英雄、大科学家、劳动模范、奥运冠军、青年志愿者等各行各业先进人物，还要突出那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德模范人物，使青少年心中有榜样，心中有标杆，向他们看齐，在学习中养成好的思想品德追求。要重视采用文学艺术、影视戏剧、专题讲座等青少年喜闻乐见的形式，并且针对青少年网络依赖程度高、热衷新媒体的特点，加大网络的引导力度和网络学习平台的建设，增强辐射力和影响力。教育中，要坚持寓教于乐、以理服人、以情感人，使党史国史的教育工作变“活”，色彩变“亮”，真正做到青少年在哪里，党史国史教育就延伸到哪里，青少年熟悉什么学习宣传方式，我们就采用什么方式，引导青少年真学真懂、真信真用，让党史国史内化于信党、外化于跟党。 

　　三、采取有效措施，确保青少年党史国史教育取得切实效果 

　　党史国史教育是加强青少年理想信念教育的重要组成部分，是提高青少年思想政治素质的重要途径。各级关工委要按照工作部署，采取有力措施，把这一教育活动切实抓紧抓好。 

　　第一，要加强对青少年党史国史教育工作的领导。要从巩固党的执政地位、维护国家意识形态安全和中国特色社会主义兴旺发达的高度，重视青少年对党史国史的学习，进一步增强忧患意识，增强抓好党史国史学习的自觉性和责任感。关工委要认真贯彻落实中央关于青少年党史学习教育的重要指示精神，主动向党委、政府汇报请示，在党委政府的重视和支持下，健全协调组织和工作联系制度，联合发文部署教育活动，及时研究解决实际困难和问题。要抓紧研究制定工作方案，区分层次、分类指导，结合不同领域不同实际，对青少年党史国史教育提出明确要求，推动学习教育深入、持久开展。既要抓住像庆祝党成立95周年这样的良好时机开展党史国史学习活动，同时要抓好党史国史的经常性学习宣传教育，帮助青少年从党史国史这部最好的教科书中汲取营养、智慧和力量。　

　　第二，要充分发挥“五老”在党史国史教育中的重要作用。青少年党史国史教育工作开展得好不好，关键看“五老”作用发挥得好不好。今年各级关工委安排的各类培训，要突出党史国史教育的内容，并多安排“五老”骨干参加，使他们既全面学习掌握党史国史知识，又重点了解党的先进性、中国梦的科学性和中国特色社会主义发展规律等重大理论问题，还要帮助“五老”学习掌握与青少年沟通的新的技巧和方法，包括网络沟通交流的方式。鼓励“五老”用青少年听得懂、喜欢听、记得住的话，用亲身经历、现身说法，生动讲述党史国史故事，强化互动交流，答疑释惑，不断增强教育的吸引力和感染力。各级关工委和广大“五老”要积极参加中央在全体党员中部署开展的“两学一做”学习教育，学好党章党规，学好系列讲话，坚持以知促行，把学习成果转化为开展党史国史教育的实际成效。要加强“五老”宣讲平台建设，充分发挥各类“五老”报告团、宣讲团、工作团、讲师团、校外辅导员队伍的作用，突出“五老”与青少年的互动互学，要与为青少年做好事、办实事、解难事紧密结合。今年初，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》，要求组织引导离退休干部践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，传递向上向善的精神力量，影响和带动周围群众坚定不移跟党走。各地要抓住契机，积极争取党委政府重视支持，推动党史国史教育纳入到老干部活动中去。关工委领导成员要带头学习党史国史，带头进学校、进社区、进农村、进企业，到青少年当中去，带动更多老同志积极参与党史国史教育。 

　　第三，要善于运用青少年思想道德建设的好做法好经验。多年来，关工委在青少年思想道德建设领域探索和总结了很多好做法好经验，比如不少单位在思想道德建设中突出党的地方史教育，与党校、党史办共同编写了地方史学习读本，其中不少列入了中小学校的教材。这些读本用大量的数据、图片和实物，以新旧对比形式向广大青少年描述了本地经济社会发展的变化、革命人物的英雄事迹，特别是一些鲜为人知的地方故事和革命英雄人物。运用地方史这个独有的品牌和宝贵资源，帮助青少年了解自己家乡的重大历史事件、重要历史人物、发生的巨大变化等，从中深切感受到没有党的领导就没有家乡翻天覆地的变化，激发他们热爱家乡、建设家乡的感情，进而升华为热爱祖国、建设祖国的思想情感。再比如，各地积极探索创新思想道德教育的形式，协同党史国史教育的相关部门，联合创作了一批党史国史题材的影视、美术、书法和艺术作品，举办了许多的党史国史讲座、宣讲、艺术作品展览等，出版了一大批红色系列、旨在推进党史国史教育的图书。各地关工委发挥组织优势开展的千名“五老”讲故事、大学生自学马克思主义小组、中学生马克思主义读书会、城乡青少年演讲等“大手拉小手”和“小手拉小手”活动，利用网站、微信、微博等新媒体平台开展的老同志口述历史视频课、微电影、微作文等网络引导活动，有效地把广大青少年吸引到党史国史教育中来。这些好做法好经验，我们都要继续坚持和丰富完善，以深入推进青少年党史国史教育，使其更加贴近青少年、贴近地方实际。 

　　第四，推动形成青少年党史国史教育整体合力。党史国史教育是一项系统工程。要加强与党史研究、文明办和宣传、教育、文化、文献、新闻出版、团委、妇联等多部门配合协作，善于搭台唱戏、同台唱戏、借台唱戏，善于融入融合，不断形成加强青少年党史国史教育的整体合力。充分发挥学校教育的主渠道作用，积极配合各级各类教育部门，抓住教育系统深入开展爱国主义教育活动的契机，突出抓好党史国史教育进课堂教学、进团队活动、进学生社团“三进”工作，使之与全面推进素质教育相互促进，与青少年思想道德建设相互促进，与活跃校园文化相互促进。在抓好学校主渠道的同时，要发挥好学校教育、家庭教育在影响社会价值和社会行为方面的重要作用。要会同有关部门抓好党史国史教育示范基地建设，尤其是在展出内容与服务手段等方面，突出青少年党史国史教育内容。力争用两到三年的时间，在全国范围内建成100个教育效果明显、社会影响较大的青少年党史国史教育示范基地。要充分利用党史纪念场馆、博物馆，联合档案馆、文化馆、图书馆、美术馆、科技馆等力量，利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件和重要历史人物纪念活动、中华民族传统节庆、国家公祭仪式，以及青少年入学、入队、入团、入党等有特殊意义的日子开展活动，引导青少年实地体验党带领人民所取得的伟大辉煌的成就与进步，所经历的世所罕见的困难与风险，切身感悟我们党在应对各种困难和风险的考验中所展示的巨大勇气、巨大智慧和巨大力量，在历史的洗礼中激发爱党爱国爱社会主义的情怀。要配合各地教育部门和学校，办好各级各类家长学校，推动党史国史教育更好地融入家庭教育、家风教育、做人教育，渗透于千千万万个家庭的日常生活。要坚持立足社区，利用四点半学校、校外辅导站、第二课堂、业余党校以及城乡社区宣传栏等平台，为孩子们举办党史国史教育知识讲座以及阅读和游戏等活动，营造学习党史国史的良好氛围。 

　　第五，促进青少年党史国史教育向常态化发展。青少年党史国史教育是加强青少年思想道德建设，引导青少年培育和践行社会主义核心价值观的一项长期任务，开展青少年党史国史教育一定要把握常态化的要求。把历史知识教育与建设关心下一代活动载体和宣传工作阵地更好地结合起来，当前，各地深入开展的“爱学习、爱劳动、爱祖国”“中华魂”读书活动以及关工委与文明办、教育、工会、共青团、妇联、少工委等部门联合开展的“我的中国梦”“老少共筑中国梦”“五老牵手红领巾”等主题教育活动，都要纳入党史国史教育内容。中国关工委一刊两网和各地关工委的报刊、网站要设置专版专栏，加大党史国史学习宣传，提升活动载体品牌质量，强化宣传阵地的思想引领作用。要把党史国史教育纳入创建“五好”基层关工委的活动，进一步焕发新的生机与活力。要善于发现总结和推广典型，相互学习借鉴，取长补短，共同提高。要加强与相关部门协调，探索制定一套长期管用的工作规划，情况通报、调查研究、宣传报道、理论研讨等操作性强的规章制度，依靠制度机制保证党史国史教育深入、持久、生动开展，真正实现规范化、常态化。 

　　同志们，做好青少年党史国史教育工作意义重大、任务艰巨、使命光荣。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，按照党中央决策部署，开拓创新、奋发有为，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献！